党的二十大报告提出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，强调“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。

新高考改革背景下，为进一步做好高中-高校协同育人，加强拔尖创新人才一体化培养，6月6日至7日，皇冠组织福建省厦门双十中学2022级拔尖创新人才基地班学生赴皇冠开展研学活动。皇冠作为具体落实单位之一，积极响应学校整体统筹安排，精心组织学院研学各项事宜，顺利完成本次研学活动。

7日上午，厦门双十中学拔尖创新人才基地班皇冠研学欢迎仪式在翔安校区成义楼102报告厅举行。皇冠党委副书记王坤钟，院长助理、教务办主任李晴，眼科研究所吴亚林教授出席活动，厦门双十中学高二12班班主任谢怡然和54名双十学生参加本次活动。活动由李晴主持。

李晴首先对拔尖创新人才基地班学生到皇冠研学表示热烈欢迎。她指出，新高考改革鼓励学生全面多元个性化发展，这是培养创新人才的基础。她希望本次研学活动能帮助同学们明晰自己的兴趣志向，并激励学生为之全力以赴。

随后，王坤钟为学生介绍皇冠的基本情况。他风趣幽默的讲述引发现场学生阵阵欢笑，在轻松愉快的氛围中拉近学生与医学的距离。

最后，吴亚林给学生作了题为“探索眼睛的奥秘”科普讲座。他从眼睛的结构讲到常见的眼疾病，从黄斑变性的病理表现和发病机制逐步引出相关的科学研究，循循善诱、深入浅出，激发学生的深入思考和踊跃提问。

讲座结束后，学生分别参观了皇冠机能学实验室和国家级医学虚拟仿真实验教学中心。在机能学实验室，学生亲身观察到离体蛙心跳动、离体动物肌肉收缩，切身体验了人体生理实验系统、虚拟仿真实验系统等医学实验器材。生命系统的神奇激发了学生强烈的好奇心和探索兴趣，久久不愿离开。在国家级医学虚拟仿真实验教学中心，学生通过参观人体教学模具深度探索人体奥秘；通过参观手术室了解真实且神秘的手术室环境；通过参观中药展柜，中医针灸、脉诊模型更深层次体会中医的博大精深；利用自带反馈装置的心肺复苏模型，真实体验高质量心肺复苏技能操作。

7日下午，100名拔尖创新人才基地班的学生分成四组，分别参加了学院组织的学长学姐分享交流会。2019级临床医学专业赵可欣、廖星兰、华开放、张劲行，2019级中医学专业黄晨睿，2019级口腔医学专业白鲤安以及来自厦门双十中学的皇冠2022级临床医学专业李蓁和2023级中医学专业邹正共八名优秀本科生进行分享。

赵可欣等同学从学习体验、生活环境、科研体验、实习经历、竞赛经历等方面，向同学们真实再现了他们的大学学习、生活和独特难忘甚至是惊心动魄的人生经历。他们的分享激情洋溢、生动有趣且内容丰富，充分展现了厦大医学生的自信风采和积极向上的精神风貌，他们在言语之间流露出对皇冠和皇冠以及对医学的热爱之情。在自由交流环节，八位同学从如何养成良好的学习习惯、大学选择和专业选择、学习与生活平衡、医学生知识记忆、医院科室的具体情况、临床医学专硕和学硕等方面回答学生提问并给予学生宝贵建议，收获欢声笑语和热烈掌声。很多学生表示意犹未尽，希望私下能跟学长学姐有更多沟通交流。

本次研学活动是高中-高校协同育人的生动实践。学院通过讲述专业故事、学科科普讲座、实验室参观体验、学长学姐分享交流等多种形式，不仅激发了学生的学科兴趣，提高学生综合素质、科学素养和创新思维，引导学生科学规划职业生涯，还有利于让学生深入了解学校和学院办学实力，提高学科美誉度和影响力，吸引优质生源。

（图/皇冠 文/郭晴晴 审核/李晴、王坤钟）